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  今天下午的班當馬老師的助教,馬老師讓孩子們下連棋。

  連棋是一種集思廣益的下法,將孩子分成兩隊,然後一人下一手,不僅老師可以快速看見孩子棋盤上的弱點,孩子也可以藉機觀察「喔,原來也有人這樣想」,還能因為彼此的想法不同,激盪出新的火花,相當有意思。從開局開始,白棋隊布局得宜,所以一路領先了不少優勢,反觀黑隊卻因為捨不得小地,讓白棋築出過大的勢力範圍而陷入苦惱,黑方大隊長終於決定開始進入破地,一手就打進白棋的肚子裡。

  這種方法我們稱為打入,需要細緻的思考功力,因為旁邊都是敵人,如果不小心的話,很可能會全軍覆沒,還好在今天的局中,黑隊彼此搭配的不錯,雖然艱辛,但還是堅持著,皇天不負苦心人,機會終於來了,白棋一不小心判斷錯誤,多貪吃了兩顆黑棋,黑棋終於可以開始破冰向前衝,大家都振奮的看看誰是下一棒,結果一看臉上的表情就怪異了起來,因為那個孩子的表情就說著他也捨不得兩個黑棋被吃。

  對於棋子要救還是不救,最重要的是看清楚任務,,對任務很重要的棋一顆都不能給,對任務不重要的棋子有時候整塊給人都不打緊,但哪些才是重要的棋子是個很難的問題,因為有時候重不重要的界線會相當模糊,比如說今天的兩顆黑棋看起來似乎有幫忙做眼活棋的感覺,可是如果後手救了,其實會陷入更大的危機,所以棄掉是比較好的選擇,捨棄兩子而衝出去,不只做活空間變大,接應的棋子也不遠......


  「要救人?還是出去呢?」馬老師拿尺比出封鎖線給提示,那個孩子猶豫了起來,黑隊卻已經沉不著氣了起來,紛紛開始鼓譟,「出去!出去!」、「快出去啊!」、「不出去就完蛋了啦!」,在後面的我笑了起來,涼涼的開口:「怎麼?告密還怕老師聽不見啊?吼的這麼大聲?」這一下可糟了,因為除了老師同意開討論小組會議外,連棋是不可以提示上台孩子下哪裡的,否則就有扣點危機,孩子們一下靜了下來面面相覷,一個孩子突然眼睛一亮的開口:「老師你誤會了,我們是提醒他趕快『出去前面放棋子』,不然等等我們思考時間會不夠。」,他一說完,大家如釋重負的趕緊應和:「對對對!我們是要他快點上台!」「是啊!等等被追要很多時間思考呢!」「我們不是回答馬老師的提示喔!」最後一個孩子還此地無銀三百兩的重申,讓我忍不住笑了出來,還是放了他們一馬。

  最後連棋和平落幕,雖然有輸有贏,但大家都很過癮,這班是晉段班,很多孩子明天都要參加比賽來爭取進入「段」的資格,希望他們都能有好成績,加油!